信獅教育軟件工程師1T158班階段項(xiàng)目答辯，這屆孩子實(shí)誠(chéng)得很

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習(xí)，信獅教育軟件工程師1T158班在1月8日進(jìn)行了他們第一階段的項(xiàng)目答辯。

班上27名同學(xué)分為7組，每組帶著他們不同的項(xiàng)目進(jìn)行答辯。這樣其他學(xué)員就可以看到不同的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，也能學(xué)到一些其他的項(xiàng)目知識(shí)。

在演示過(guò)程中，馬老師、吳老師看到項(xiàng)目問(wèn)題便會(huì)打斷學(xué)員提出疑問(wèn)，學(xué)員們也都不慌不忙地回答問(wèn)題，有些因?yàn)闀r(shí)間原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的功能，學(xué)員們也會(huì)耿直地說(shuō)：再給點(diǎn)時(shí)間，這些都能實(shí)現(xiàn)的。

每一組答辯結(jié)束后，老師會(huì)針對(duì)項(xiàng)目的功能環(huán)節(jié)、呈現(xiàn)效果、后臺(tái)代碼規(guī)劃規(guī)范提出一些意見(jiàn)，學(xué)員們都能很好的聽(tīng)取，并表示之后會(huì)再做修改。

這一次的項(xiàng)目答辯，學(xué)員們表示，一開(kāi)始拿到項(xiàng)目，完全沒(méi)有頭緒，不知道怎么下手，就只能一個(gè)個(gè)板塊不停地嘗試，每天都在加班。最慶幸的是，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都沒(méi)有放棄，大家相互幫助，互相成就，才使得項(xiàng)目做到想要的效果。

答辯結(jié)束后，吳瀚老師針對(duì)答辯學(xué)員的表現(xiàn)提出了一些建議。希望學(xué)員們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，定向有意識(shí)地去強(qiáng)化自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，擴(kuò)大自己的優(yōu)點(diǎn)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了能讓家長(zhǎng)們更加的了解學(xué)員在校學(xué)習(xí)的情況，學(xué)校要求學(xué)員回家后想父母展示自己的項(xiàng)目，父母就能實(shí)時(shí)了解學(xué)員在學(xué)校學(xué)了什么，學(xué)的怎么樣？