有“趣”才夠“味” 一起嗨起來(lái)~

四月翩然而來(lái)

帶著春天燦爛的氣息

把冬天和頹敗甩在身后

跑進(jìn)春天，活出鮮活的透亮感

春風(fēng)十里

不如來(lái)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)遇見(jiàn)你

每年一度的徐州中博趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，徐州中博全體師生齊聚美麗的大龍湖湖畔，當(dāng)平日里正裝端坐的小伙伴們換上運(yùn)動(dòng)裝，變身為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡脫的精靈，Young出新花樣！比賽過(guò)程中歡聲笑語(yǔ)不斷，讓我們一起來(lái)回顧一下吧~

游戲一：慢騎自行車

游戲規(guī)則：

每班4位同學(xué)以接力的方式進(jìn)行，兩位同學(xué)在第一起點(diǎn)，兩位在終點(diǎn)。當(dāng)前一位同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)將自行車交給下一位同學(xué)，依次進(jìn)行(當(dāng)自行車后輪到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)，計(jì)時(shí)暫停，當(dāng)下一位選手開(kāi)始后，繼續(xù)計(jì)時(shí))。取用時(shí)最多的四組組進(jìn)行決賽，最后取前三名。

“慢騎”不是支持懶惰，

放慢速度不是拖延時(shí)間，

而是讓人們?cè)谏钪姓业狡胶狻?/p>

游戲二：旋轉(zhuǎn)地球

游戲規(guī)則：

首先，6人站成一排，雙手握住管子，同時(shí)出發(fā)。

場(chǎng)地中間會(huì)有2根柱子插在地上，參與人員要握住管子，

圍第一根柱子順時(shí)針繞上5圈，轉(zhuǎn)完后需要取走裁判手中的信物后，跑向第二根柱子，圍繞第二根柱子逆時(shí)針轉(zhuǎn)5圈，返回第一根柱子終點(diǎn)。取用時(shí)最少的三隊(duì)。

想知道怎樣才能“繞”地球一圈嗎？

愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈的同時(shí)如何克服離心力？

真的是不跑不成魔！

游戲三:四方拔河

比賽規(guī)則：

參賽人員到指定位置準(zhǔn)備，最前方一位同學(xué)將繩子纏在腰間，后五位同學(xué)用手抓住繩子，等待裁判宣布開(kāi)始后，各組向己方前行進(jìn)，每隊(duì)前方2米各有一個(gè)工作人員，手上會(huì)有以繩子綁住的小食品，率先吃下的隊(duì)伍獲勝。取用時(shí)最少的三隊(duì)。 (吃東西只能用嘴，如有犯規(guī)者，加時(shí)10秒)

拔河的精髓在與技巧表情

請(qǐng)感受來(lái)自中博小伙伴們的屏幕滿滿的力量感

游戲四:雙龍戲珠接力賽

游戲規(guī)則：

四組均勻站在賽道中，兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間前進(jìn)。碰到下一組后將球傳給下一組，在行走過(guò)程中球不可以落地！看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完。（中間落下者重新開(kāi)始，過(guò)程中手不可碰球，取用時(shí)最少的三隊(duì)）

這個(gè)籃球干干巴巴，麻麻賴賴

一點(diǎn)都不圓潤(rùn)

怎么辦？

盤(pán)他！

教師專場(chǎng):袋鼠接力

游戲規(guī)則：

此游戲?yàn)榻恿?，首先由二人腿部套上袋子，站在比賽的終點(diǎn)和起點(diǎn)。

一人由起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后，由另一人開(kāi)始轉(zhuǎn)呼啦圈10圈。轉(zhuǎn)完十圈后由最后一人跳回起點(diǎn)。（10米賽道）

教師專場(chǎng)——袋鼠跳

掀起了比賽觀看的熱潮

頭發(fā)亂了沒(méi)關(guān)系，

眼鏡掉了沒(méi)關(guān)系，

主要看激情和氣質(zhì)。

真羨慕人氣這么高的老師

沒(méi)錯(cuò)，你就是整個(gè)大龍湖畔最靚的仔！

最有排面的選手就是你啦！

大家的表現(xiàn)都太優(yōu)秀啦，

為你們送上熱烈的掌聲！

每組優(yōu)勝選手，

都得到了豐富的獎(jiǎng)品。

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)區(qū)別于傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，既充滿童心，又頗具挑戰(zhàn)，走進(jìn)大自然，放松身心，讓每一個(gè)老師和同學(xué)都能感受到快樂(lè)。比賽很短，卻構(gòu)成了揮之不去的美好回憶，給中博學(xué)子帶來(lái)了最親密無(wú)間的合作、最真摯的笑顏。在春日的暖陽(yáng)里，重新體驗(yàn)肆意奔跑，盡情歡笑的暢快。從快樂(lè)中感受同學(xué)以及師生間的友誼和支持的力量，不僅增加了全校師生的融合度，更建立以中博為大家庭的和諧氛圍。