與時(shí)間同行，做職教朋友——北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育2019年合作伙伴年會(huì)隆重召開(kāi)！

廿念不忘，桃李芬芳，12月18日上午，北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育二十周年慶典在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂隆重舉辦，正式拉開(kāi)了北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育2019年合作伙伴年會(huì)序幕。

今天的會(huì)議議程是主題報(bào)告分享，在各位老師的分享中，大家一起回顧總結(jié)了過(guò)去一年來(lái)我們?nèi)〉玫某晒?，共同謀劃了2020年的新發(fā)展。

首先進(jìn)行分享的是公司常務(wù)副總裁陳峰波先生，陳總以《認(rèn)清當(dāng)前市場(chǎng) ，聚焦職業(yè)教育》為主題進(jìn)行了分享。陳總指出從當(dāng)前趨勢(shì)來(lái)看，中國(guó)的職業(yè)教育賽道剛剛拉開(kāi)序幕 ，職業(yè)教育賽道呼喚獨(dú)角獸企業(yè)；從市場(chǎng)來(lái)看，細(xì)分市場(chǎng)人群趨于穩(wěn)定，但客戶消費(fèi)能力顯著提升，基于基礎(chǔ)教育+就業(yè)教育的長(zhǎng)線職業(yè)教育市場(chǎng)已經(jīng)形成；同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)格局也發(fā)生了顯著變化，青鳥(niǎo)需要堅(jiān)守特色且補(bǔ)不足，與公辦院?；蛘Y源共建共享將是未來(lái)發(fā)展的重要途徑。陳總表示聚焦職業(yè)教育，敬畏市場(chǎng)，活下去，活得久是最長(zhǎng)遠(yuǎn)和有價(jià)值的戰(zhàn)略格局；與時(shí)間同行，靜下心堅(jiān)持下去，就一定能享受時(shí)間帶來(lái)的復(fù)利！隨后，陳總分別從品牌策略、產(chǎn)品策略和中心支持與管理三個(gè)層面對(duì)2020年業(yè)務(wù)策略進(jìn)行了講解。

隨后品牌市場(chǎng)部經(jīng)理王長(zhǎng)樂(lè)老師以《緊跟市場(chǎng)趨勢(shì) 品牌全面展現(xiàn)》為主題進(jìn)行了分享，王老師首先對(duì)2019年品牌成果進(jìn)行了回顧展示，隨后講解了2020年的品牌策略。王老師指出，2019年是北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育二十周年，通過(guò)系列慶典活動(dòng)及相關(guān)活動(dòng)延展，極大的提升了品牌曝光度。新的一年，將繼續(xù)聚焦職業(yè)教育，緊緊跟隨00后群體，在保持北大青鳥(niǎo)傳統(tǒng)媒體投放基礎(chǔ)上，增加自媒體平臺(tái)品牌曝光，增加教育行業(yè)品牌背書。同時(shí)，繼續(xù)提供有效、有溫度的品牌傳播素材。王老師還表示，在品牌傳播上，希望各中心可以與總部一同發(fā)力，上下聯(lián)動(dòng)，打造出一個(gè)智慧涌現(xiàn)的體系。

接下來(lái)進(jìn)行分享的是職業(yè)教育研究中心培訓(xùn)三部副經(jīng)理武欣老師，分享的主題是《順應(yīng)市場(chǎng)需求 ，擴(kuò)充專業(yè)方向》，武老師的分享主要分為三個(gè)部分，分別是：IT行業(yè)前景解析，產(chǎn)品布局，以及2020年產(chǎn)品整體介紹。武老師指出，雖然當(dāng)前IT行業(yè)人才需求量還是呈上升趨勢(shì)，但增速放緩，與此同時(shí)，泛IT市場(chǎng)相關(guān)崗位缺口很大，因此產(chǎn)品線要進(jìn)行多線布局，包括IT、泛IT以及將來(lái)的非IT都要進(jìn)行布局。隨后，武老師就具體產(chǎn)品布局，主要針對(duì)社招和院校模式，進(jìn)行了詳細(xì)講解介紹。

隨后，職業(yè)教育研究中心培訓(xùn)三部的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師鄭維佳老師，給大家?guī)?lái)了主題為《積蓄力量，把握“短視頻+”時(shí)代的新機(jī)遇》的分享報(bào)告。鄭老師從行業(yè)分析、產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品規(guī)劃三個(gè)層面就如何把握“短視頻+”時(shí)代的新機(jī)遇進(jìn)行了講解。短視頻融媒體時(shí)代即將到來(lái)，當(dāng)前各類短視頻平臺(tái)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略上大都基于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)，未來(lái)也必然是內(nèi)容為王的時(shí)代?；诖?，通過(guò)對(duì)崗位數(shù)據(jù)的分析，推出了偏重于內(nèi)容創(chuàng)作的視頻剪輯/包裝產(chǎn)品BCVC，和偏重于視頻特效的BCVE產(chǎn)品。隨后，鄭老師就BCVE和BCVC兩個(gè)產(chǎn)品在2020年的發(fā)布時(shí)間，以及提供的內(nèi)容和支持進(jìn)行了介紹。

隨后，職業(yè)教育研究中心培訓(xùn)三部產(chǎn)品經(jīng)理孫蕾老師以《打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)型全鏈人才》為主題進(jìn)行了分享，孫老師從背景分享、產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品特色，以及產(chǎn)品規(guī)劃四個(gè)層面，向大家介紹了針對(duì)UI設(shè)計(jì)的BCUI產(chǎn)品。孫老師表示，今年推出BCUI產(chǎn)品的目標(biāo)就是，適應(yīng)開(kāi)放、融合、智能、共享新時(shí)代，培養(yǎng)“構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、運(yùn)營(yíng)”全鏈路設(shè)計(jì)人才。

下午首先進(jìn)行分享的是區(qū)域市場(chǎng)總監(jiān)楊華老師，分享的主題是《擁抱市場(chǎng)變化，打響招生保衛(wèi)戰(zhàn)》。楊老師的分享主要包含兩部分，首先是清晰認(rèn)知市場(chǎng)變化。楊老師指出，當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局已經(jīng)從與同類機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為與公辦的中高職的競(jìng)爭(zhēng)，用戶需求也從看重就業(yè)轉(zhuǎn)為注重校園環(huán)境、管理等，而從招生方式來(lái)看，已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)為主轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)+基層+社群并重。鑒于此，楊老師從校企合作攻堅(jiān)作戰(zhàn) ，傳統(tǒng)引流+社群裂變 ，制訂推行業(yè)務(wù)方法 ，節(jié)奏提前贏在布局四個(gè)層面，講解了2020年重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略。

隨著行業(yè)的持續(xù)發(fā)展，人群、招生和教學(xué)管理的模式都在發(fā)生著變化。為此，如何做好基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的管理和培養(yǎng)成為教學(xué)的重中之重！基于此，教學(xué)就業(yè)總監(jiān)王麗琴老師為大家?guī)?lái)了主題為《遇見(jiàn)青鳥(niǎo)，成就老師和學(xué)生的最美時(shí)光----北大青鳥(niǎo)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)規(guī)范》的報(bào)告分享。王老師首先從學(xué)生群體、招生模式、教學(xué)場(chǎng)地、培養(yǎng)模式四個(gè)方面講述了我們當(dāng)前面臨的變化。面對(duì)這種變化，學(xué)生管理在教學(xué)中的重要性更加突出，其中，學(xué)生社團(tuán)已成為學(xué)生管理不可或缺的組織。對(duì)于基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，王老師指出， 從強(qiáng)到美是未來(lái)的培養(yǎng)方向，我們要培養(yǎng)很多美的人，讓他們具備感性思考力、生涯應(yīng)變能力、讓自己幸福的能力。隨后，王老師就基礎(chǔ)教育階段教學(xué)規(guī)范、基礎(chǔ)教育階段帶班手冊(cè)，以及學(xué)生社團(tuán)運(yùn)營(yíng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行了詳細(xì)講解。

近年來(lái)，伴隨著學(xué)生群體從高中生為主轉(zhuǎn)為初中生的大量涌入，招生模式從傳統(tǒng)社招為主過(guò)渡到廣泛開(kāi)展校企合作。校企合作是必要的業(yè)務(wù)模式，那么具體校企合作業(yè)務(wù)的核心在哪里？針對(duì)這些問(wèn)題，北大青鳥(niǎo)洛陽(yáng)融科授權(quán)培訓(xùn)中心的朱智娟老師為大家?guī)?lái)了主題為《揣教育初心，謀校企融合---洛陽(yáng)融科中心分享》的報(bào)告。朱老師首先就職業(yè)教育概念、面臨的問(wèn)題、國(guó)家政策，以及未來(lái)的改革方向進(jìn)行了講解。朱老師講到，面對(duì)當(dāng)前快速變化的環(huán)境，我們要緊跟職教改革步伐，切實(shí)做實(shí)校企合作引領(lǐng)。隨后，朱老師從招生和教學(xué)兩個(gè)方面，就牽手協(xié)同育人進(jìn)行了講解。

至此，北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育2019年合作伙伴年會(huì)就圓滿結(jié)束了！