河北公布開學(xué)時間：關(guān)于回到校園，應(yīng)該了解這三個層面的含義！

清明節(jié)后，很多省市的學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)開學(xué)了。

久違的校園、

久違的同學(xué)、

久違的老師、

身邊熟悉的人和事，都回來了！

馬上開學(xué)了，孩子們回到校園中去學(xué)習(xí)，相信很多父母都松了一口氣，這就好像是父母們終于熬過了最艱難的“看護”時刻，勝利了！

但經(jīng)過這次漫長的居家假期、經(jīng)過全國線上學(xué)習(xí)的洗禮、經(jīng)過和父母們的斗智斗勇，孩子們回到校園是否能夠一帆風(fēng)順。高三學(xué)子開學(xué)后，其他年級的孩子也在等待回到學(xué)校的通知，他們是淡定自若？還是焦慮緊張的呢？

可能很多人都會打一個問號。

回到校園，并不僅僅這四個字的表層含義，想要順利度過這段時期，不僅需要身體回到了學(xué)校，作為家長，更應(yīng)該了解以下這三個層面的含義，才能更好的理解孩子，與孩子一起適應(yīng)和成長。

1、身體回到校園，心也要跟著回校

學(xué)校是人群聚集的地方，疫情之下開學(xué)，一定是做足了準(zhǔn)備。很多學(xué)校利用目前只有少量學(xué)生返校，將空余的教室利用起來，學(xué)生們隔開上課，既保證了安全，又能保證教學(xué)任務(wù)的完成。

但孩子總是一種不得不讓父母操心的群體，面對結(jié)束假期回到校園的第一批，他們身體是回來了，心理呢？小青之前分享過一篇文章，說到開學(xué)要提前做好的準(zhǔn)備，如果沒有看過，可以點擊先了解下。

這里要說的是，除了調(diào)整好生物鐘，完成假期作業(yè)等，現(xiàn)在馬上就要開學(xué)了，心理上的壓力與焦慮要如何排解。我們都知道，孩子的自制力并不是很好，很多孩子習(xí)慣了在家的狀態(tài)，突然回到每天準(zhǔn)時起床，在學(xué)校呆一整天的高節(jié)奏模式，很難適應(yīng)。

所以，關(guān)于回到校園，我們最淺的含義是，身體回到了校園，心也要跟著回校。

特別是不久之后便要參加中高考的莘莘學(xué)子，雖然高考延期到7月份，但就像網(wǎng)友所言：考試只會延期，不會過去！

回到校園備戰(zhàn)考試，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍要比家里濃厚，也有老師的監(jiān)督。

因此小青提醒廣大父母：家長不要以為孩子開學(xué)了，任務(wù)就結(jié)束了，忽略了孩子的心理狀態(tài)的變化。

2、線上線下學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換，父母要與孩子一起摸索

2020年，線上教育似乎迎來了發(fā)展的契機，停課不停學(xué)的號召讓全國大中小學(xué)的學(xué)生們，通過線上開始了學(xué)習(xí)之旅。

很多孩子之前有過線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，不過很多孩子是第一次接觸，從陌生到了解，再到慢慢適應(yīng)，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)讓學(xué)子們的學(xué)習(xí)模式有了一種全新的體驗，不僅語文課、數(shù)學(xué)課可以線上學(xué)，就連體育課、美術(shù)課也可以，雖然孩子們在電腦前實現(xiàn)了所有課程的學(xué)習(xí)，但效果還有待討論。

回到學(xué)校，也意味著要改變這種適應(yīng)了兩三個月之久的學(xué)習(xí)模式，線上線下學(xué)習(xí)模式能否順利轉(zhuǎn)換，也是父母們要關(guān)注的點。

不要說養(yǎng)成一個習(xí)慣只需要21天，如果父母只認(rèn)為這兩種模式?jīng)]有什么沖突，那么問題就產(chǎn)生了！

就比如，線上學(xué)習(xí)有后臺系統(tǒng)詳盡的學(xué)習(xí)記錄，可以反復(fù)觀看老師講解，如果不明白，課后可以去回看，加深學(xué)習(xí)印象和效果。

線下學(xué)習(xí)有老師互動，坐在電腦前和坐在教室里感受可不一樣。還有的學(xué)校，在開學(xué)第一天就有考試，檢測學(xué)生們的課業(yè)完成情況。

因此小青提醒廣大父母：在兩種模式切換的情況下，父母絕對不能把任務(wù)都交給孩子自己解決，要多主動和孩子溝通，幫助他們一起摸索這兩種模式和諧的相處模式。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，他們是和互聯(lián)網(wǎng)一起成長起來的新一代，未來線上學(xué)習(xí)的趨勢會越來越強，掌握平衡才是制勝之道。

3、回到學(xué)校，更重要的是回歸主動學(xué)習(xí)。
不管是面臨中高考的孩子們，還是已經(jīng)走上工作崗位的父母，一定對“學(xué)習(xí)”有著相同的理解。

學(xué)習(xí)的最終目的不是考出好成績，而是要在日常生活中，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、自我探索，自我發(fā)現(xiàn)的意識。每個孩子都是一顆亮眼的星星，回到學(xué)校中去，是去完成我們的學(xué)業(yè)。但父母們更應(yīng)該認(rèn)識到，回到學(xué)?？?cè)ィ虝⒆踊貧w主動，自主學(xué)習(xí)才是孩子長久競爭力的重要砝碼。

見過太多孩子因為被逼迫、不被理解而厭學(xué)，明明可以學(xué)的會，但就是和父母反著來，青春期叛逆是一個過程，但如果能夠好好引導(dǎo)，放下父母高高在上的身份， 和孩子平等對話，傾聽他們的心聲，就能讓他們打開心扉。不是所有孩子都適合學(xué)歷教育，他們可能在其他方面擁有天賦，他們也可以通過培養(yǎng)一項技能，而成為受人尊重的專業(yè)人才，成為大國工匠。

因此小青提醒廣大父母：將孩子送回校園去，學(xué)習(xí)的不僅僅是課本知識，更是健全的人格、是素養(yǎng)、是自信、是滿懷對知識的渴望，是懂得不管未來考到哪一所學(xué)校，都要主動學(xué)習(xí)的意識。