大數(shù)據(jù)的就業(yè)前景怎么樣？是選擇線上還是線下學習呢？

最近，有很多朋友向我咨詢：大數(shù)據(jù)的就業(yè)前景怎么樣？就業(yè)方向有哪些崗位以及要是學習選擇線上還是線下學習呢？今天呢，小編就大家關注的點，簡單聊聊哦！

當下，大數(shù)據(jù)方面的就業(yè)主要有三大方向：

一是數(shù)據(jù)分析類大數(shù)據(jù)人才，

二是系統(tǒng)研發(fā)類大數(shù)據(jù)人才，

三是應用開發(fā)類大數(shù)據(jù)人才。

他們的基礎崗位分別是大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)分析師。

職友集統(tǒng)計，北京大數(shù)據(jù)平均工資：￥ 21000/月

對于求職者來說，大數(shù)據(jù)只是所從事事業(yè)的一個方向，而職業(yè)崗位則是決定做什么事？大數(shù)據(jù)從業(yè)者/求職者可以根據(jù)自身所學技術及興趣特征，選擇一個適合自己的大數(shù)據(jù)相關崗位。下面為大家介紹五種與大數(shù)據(jù)相關的熱門崗位。

1、可視化工具開發(fā)

可視化開發(fā)就是在可視化工具提供的圖形用戶界面上，通過操作界面元素，有可視化開發(fā)工具自動生成相關應用軟件，輕松跨越多個資源和層次連接所有數(shù)據(jù)。

過去，數(shù)據(jù)可視化屬于商業(yè)智能開發(fā)者類別，但是隨著Hadoop的崛起，數(shù)據(jù)可視化已經(jīng)成了一項獨立的專業(yè)技能和崗位。

2、信息架構開發(fā)

大數(shù)據(jù)重新激發(fā)了主數(shù)據(jù)管理的熱潮。充分開發(fā)利用企業(yè)數(shù)據(jù)并支持決策需要非常專業(yè)的技能。信息架構師必須了解如何定義和存檔關鍵元素，確保以最有效的方式進行數(shù)據(jù)管理和利用。信息架構師的關鍵技能包括主數(shù)據(jù)管理、業(yè)務知識和數(shù)據(jù)建模等。

3、數(shù)據(jù)科學研究

數(shù)據(jù)科學家是一個全新的工種，能夠將企業(yè)的數(shù)據(jù)和技術轉化為企業(yè)的商業(yè)價值。隨著數(shù)據(jù)學的進展，越來越多的實際工作將會直接針對數(shù)據(jù)進行，這將使人類認識數(shù)據(jù)，從而認識自然和行為。

4、數(shù)據(jù)預測分析

營銷部門經(jīng)常使用預測分析預測用戶行為或鎖定目標用戶。預測分析開發(fā)者有些場景看上有有些類似數(shù)據(jù)科學家，即在企業(yè)歷史數(shù)據(jù)的基礎上通過假設來測試閾值并預測未來的表現(xiàn)。

5、、數(shù)據(jù)安全研究

數(shù)據(jù)安全這一職位，主要負責企業(yè)內部大型服務器、存儲、數(shù)據(jù)安全管理工作，并對網(wǎng)絡、信息安全項目進行規(guī)劃、設計和實施。

那么線上培訓和線下培訓有哪一個更適合學習呢？

一：避免了我們要去不同地方或省份去聽課的旅途勞頓。

三：學習的時間長，最少可以學習一年。但是對于不希望這么長學習時間的學員來說，還是線上更合適。

三：可以讓不同基礎，階段的人都享受到一樣的教育。避免了基礎差就被淘汰的現(xiàn)象。但同時也會耽誤有基礎的學員的時間。

“線下培訓”

我們已經(jīng)了解了線上培訓的模式，那我們再來了解一下線下培訓，其實我不說大家也知道，線下培訓其實就和我們一直在學校讀書是一樣的。都是在一個教室里大家一起學習。

好處呢，就是大家在一起學習氣氛比較好，有助于大數(shù)據(jù)的學習，對于很多沒有自制能力的學生來說，這種環(huán)境很重要。并且還能和同學們，老師面對面的交流，有什么問題都可以及時的得到解決。

壞處呢就是班級上人員不少，老師也是不可能無微不至的照顧到每一位學員，但是周圍很多同學，有什么不懂的需要幫助的同學之間也都是可以解決的。

學習大數(shù)據(jù)的新手們，想要培訓的話，希望我這篇文章能給你們帶來一些幫助。

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