北大青鳥(niǎo)信獅學(xué)校2T139班易買(mǎi)網(wǎng)項(xiàng)目答辯落幕

又到了鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，高校的學(xué)生們正忙著自己的畢業(yè)論文和答辯，而北大青鳥(niǎo)信獅學(xué)校的學(xué)員們也正忙著自己的項(xiàng)目答辯。隨著S2階段課程的結(jié)束，ACCP軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)2T139班的學(xué)員們迎來(lái)了第二個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目技術(shù)開(kāi)發(fā)與驗(yàn)收答辯，班主任吳老師主持答辯儀式，馬老師、蘇老師、方老師、彭老師擔(dān)任此次項(xiàng)目答辯評(píng)委，對(duì)學(xué)員們的項(xiàng)目成果“望聞問(wèn)切”。

隨著互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)成為了生活中不可缺少的一部分，購(gòu)物平臺(tái)也是百花齊放百家爭(zhēng)鳴，易買(mǎi)網(wǎng)是一個(gè)成熟的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，用于網(wǎng)上交易的購(gòu)物平臺(tái)方便用戶購(gòu)物，適用于大部分人群。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，2T139班的學(xué)員們完成了關(guān)于“易買(mǎi)網(wǎng)”購(gòu)物網(wǎng)站的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了用戶注冊(cè)、登陸、購(gòu)買(mǎi)商品、資訊展示，用戶管理，訂單管理、商品信息等項(xiàng)目需求。

為了S2階段的階段項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，2T139班的學(xué)員們分成了五組，用了2周的時(shí)間，從項(xiàng)目需求的設(shè)定，到數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目模塊的設(shè)計(jì)和分工，從前臺(tái)界面的設(shè)計(jì)、小到PS圖片，后臺(tái)搭建再到功能的實(shí)現(xiàn)，無(wú)不是每一個(gè)成員的創(chuàng)意和辛勤付出。在答辯會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各學(xué)員分組展示說(shuō)明自己的項(xiàng)目，由評(píng)審老師點(diǎn)評(píng)、提問(wèn)，學(xué)員解答并說(shuō)明緣由。在各組項(xiàng)目展示過(guò)程中，評(píng)委老師們從交互設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、商品類(lèi)目管理等各個(gè)方面提出了問(wèn)題，并指出了各小組項(xiàng)目的不足之處，針對(duì)問(wèn)題，給出了建設(shè)性的意見(jiàn)。在此次過(guò)程中，學(xué)員們看到了自己與別人的不同，看到了別組好的地方，然后修改相互討論，相互學(xué)習(xí)。

“通過(guò)這次項(xiàng)目，我認(rèn)為做一個(gè)項(xiàng)目首先要分析好項(xiàng)目的需求。易書(shū)網(wǎng)在制作過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了自己存在著很多缺陷，比如網(wǎng)頁(yè)的布局排版比較死板，并未展示出好的頁(yè)面效果，代碼注釋還不夠明確，代碼熟練程度不足，尤其頁(yè)面之間的值傳遞還有對(duì)Java里的函數(shù)理解不夠?！?T139班的李同學(xué)這樣說(shuō)到。

項(xiàng)目答辯結(jié)束后，蘇老師總結(jié)到：通過(guò)各個(gè)學(xué)習(xí)階段畢業(yè)項(xiàng)目答辯賽的方式，來(lái)鞏固學(xué)員所掌握的知識(shí)點(diǎn)，鍛煉學(xué)員們的創(chuàng)新動(dòng)手能力，是北大青鳥(niǎo)信獅學(xué)校的教學(xué)特色之一，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)對(duì)我們看來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅僅是為了鞏固技術(shù)，更是為了了解真正市場(chǎng)和社會(huì)的需求，并開(kāi)拓了同學(xué)們的思路。讓大家活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能夠反思這次項(xiàng)目中的得與失，便于在下一個(gè)學(xué)期中更好的學(xué)習(xí)。

接下來(lái)，2T139班的學(xué)員們即將進(jìn)入第二學(xué)年的學(xué)習(xí)，希望大家再接再厲，取得更好的成績(jī)。